Методика «Несуществующее животное»

Методика «Несуществующее животное»

Психолог может многое сказать о настроении, склонностях маленького художника, глядя на его произведение. Фломастеры и ручки использовать нельзя, мягкие карандаши тоже нежелательны. Объясните ребенку, что животное должно быть придумано именно им самим, увлеките его этой задачей - создать такое существо, которого до него никто не придумывал. Это не должен быть уже увиденный когда-то персонаж из мультиков, компьютерных игр или сказок. После того, как рисунок будет готов, расспросите художника о том существе, которое у него получилось. Нужно выяснить пол, возраст, размеры, предназначение необычных органов, если они есть; спросить, есть ли у него сородичи и в каких он с ними отношениях, есть ли у него семья, и кто он в семье, что любит и чего боится, какой у него характер. Тестируемый неосознанно идентифицирует себя с рисунком, переносит на изображенное существо свои качества и свою роль в обществе. Иногда дети рассказывают от лица животного о своих проблемах.

Тест на самокопание «Рисунок несуществующего животного»

Что делает животное на рисунке: Как отличить, какой вариант из двух правильный? С помощью беседы - чем больше информации о жизненной ситуации рисующего Вы соберете, тем полнее будет интерпретация. И станет понятно, ведет ли человек сейчас активный подвижный образ жизни или только мечтает о нём 2. Строение тела несуществующего животного.

Детские страхи, если к ним правильно относиться, понимать причины их появления, чаще всего исчезают бесследно. По результатам методики М.З . Дукаревич «Несуществующее животное» (цель исследования.

Глаза пустые, без зрачков и радужки — астения, страхи. Глаза с зачерненной радужкой — страхи. Глаза с ресницами — демонстративная манера поведения, значимость мнения о себе. Глаза с прорисованными кровеносными сосудами — ипохондрия, невротическое состояние. Форма глаз искажена — невротическое состояние. Уши Большие уши — заинтересованность в информации, в некоторых случаях подозрительность, тревожность.

Отсутствие ушей — замкнутость, нежелание вступать в контакт с другими, слышать чужое мнение. Рот Рот, приоткрытый в сочетании с языком: Рот открытый зачерненный — легкость возникновения опасений и страхов, в некоторых случаях недоверие, тревожность. Рот с зубами или клыками — вербальная агрессия, в некоторых случаях защитная. Голова Голова, увеличенная в размере,— оценка эрудиции своей и окружающих.

И она ее не кусает, потому что ей грустно, потому что у нее мама с папой пропали. На вопрос о том, какие три ее желания драчеша попросила бы исполнить, Юля ответила: Придумать остальные два желания она не смогла.

Методика “Рисунок несуществующего животного” (РНЖ) относится к разряду проективных. Исследования подтверждают, что в коммуникативной ситуации, . Нередко это также - нерешительность, страх перед активными .

Сеченов в свое время говорил, что любое представление, возникающее в психике человека, заканчивается движением. Если реальное движение по той или иной причине не осуществляется, то в соответствующих группах мышц накапливается определенное количество энергии, необходимое для осуществления ответного движения: Например, мысли, образы и представления, вызывающие страх, стимулируют напряжение в мышцах ног и рук. В случае ответа на страх это вполне необходимая и оправданная реакция, так как человек может спасаться бегством или защищаться с помощью рук — наносить удар, заслоняться от противника.

Тенденция движения имеет направление в пространстве: При выполнении рисунка лист бумаги представляет собой модель пространства, с его помощью можно зафиксировать отношение к пространству, то есть возникающую тенденцию. Пространство, в свою очередь, связано с эмоциональной окраской переживания и временным периодом: Связано оно также с действенностью или идеально-мыслительным планом работы психики. Пространство, расположенное сзади и слева от субъекта, связано с прошлым периодом и бездеятельностью отсутствием и его осуществлением.

Правая сторона, пространство спереди и вверху, связана с будущим периодом и действенностью. Левая сторона и низ связаны с отрицательно окрашенными и депрессивными эмоциями, с неуверенностью и пассивностью. Правая сторона, соответствующая доминантной правой руке, — с положительно окрашенными эмоциями, энергией, активностью, конкретностью действия. Помимо общих закономерностей психомоторной связи и отношения к пространству при толковании материала теста используются теоретические нормы оперирования с символами и символическими геометрическими элементами и фигурами.

Методика исследования агрессии старшего дошкольника «Несуществующее животное»

Для работы потребуется лист бумаги, простой мягкий карандаш и резинка. Лист бумаги лучше брать белый. Карандашом средней мягкости, простой ручкой или фломастером рисовать нельзя. Придумайте и нарисуйте несуществующее животное и назовите его несуществующим именем. В норме рисунок расположен по средней линии стандартного вертикального листа.

Метод исследования построен на теории психомоторной связи. вызывающие страх, стимулируют напряжение в группах ножной По своему характеру тест «Несуществующее животное» относится к числу проективных. Для.

Дальнейшая интерпретация коротко сводится к следующему. Расположение рисунка на листе и его размер говорит о самооценке человека. Чем крупнее рисунок, тем более испытуемый в себе уверен. Чем выше расположен рисунок, тем больше существует потребность в признании и самоутверждении. Общая энергия рисунка, в частности прорисовка деталей, штрихов, аксессуаров, говорит об общей энергетике человека.

Чем больше деталей — тем энергичнее человек. Контуры фигуры рассматриваются с нескольких точек зрения. С точки зрения силы нажатия на бумагу, которая может говорить об энергичности и активности испытуемого. С точки зрения толщины контура и того как он нарисован, одним смелым движением руки или слабой несмелой штриховкой, что может говорить о жизненной позиции испытуемого, о его отношении к миру и своем в нем положении. Положение головы, а точнее то, куда смотрит рисунок, говорит о направленности испытуемого к действиям.

Так, если голова повернута влево, — у испытуемого есть тенденция к размышлениям вместо действий. Вправо — к действиям.

«Несуществующее животное»

Психолог может многое сказать о настроении, склонностях маленького художника, глядя на его произведение. Конечно, один тест не поможет воссоздать точный психологический портрет, но поможет понять, есть ли у ребенка проблемы во взаимоотношениях с окружающим миром. Фломастеры и ручки использовать нельзя, мягкие карандаши тоже нежелательны.

Объясните ребенку, что животное должно быть придумано именно им самим, увлеките его этой задачей - создать такое существо, которого до него никто не придумывал.

Впервые тест «Несуществующее животное» был предложен М.З. Дукаревич, затем В этом проявляется двойственность рисуночных методик: они занимают страхи; 8. Депрессивные тенденции; 9. Особенности реакции на стресс; . провести дополнительные исследования с помощью других методик;.

Есть ли у персонажа друзья, враги? Чего он боится больше всего? Обработка и интерпретация результатов рисуночной диагностики Рассмотрение манеры рисования Линии Жирные линии говорят о постоянных опасениях, страхах, тревоге. Если линии носят фрагментарный характер, прерываются, то человек не склонен доводить начатое до конца, импульсивен. Нажим Слабый нажим свидетельствует о пассивности и возможной депрессии.

Сильный с отпечатком на обратной стороне листа говорит о том, что испытуемый страдает от резкой тревожности. Если же ребёнок нажимает на карандаш так, что от этого рвётся бумага, то это можно считать признаком агрессии и конфликтности. Размер Животное, занимающее весь лист, говорит о высокой самооценке своего автора Поскольку придуманное животное — своеобразное альтер эго испытуемого, то его размер напрямую зависит от самооценки: Расположение на листе Пространство, заполняемое в процессе рисования, связано с эмоциями, которые переживает человек, а также с действительностью, в которой он живёт.

Правая сторона, верх листа и передний план характеризуют будущее и настоящее, а левая сторона и низ — прошлое. Если зверь нарисован внизу, то это говорит о неуверенности в себе, подавленности. Анализ образа изображённого существа Выделяются такие типы изображённых персонажей: Положение анфас свидетельствует о том, что испытуемый — эгоцентрист, направляющий всё на себя.

Всё о рисуночной психодиагностике «Несуществующее животное»

Настольная книга практического психолога в образовании; Учебное пособие. Для работы потребуется лист бумаги, простой мягкий карандаш и резинка. Лист бумаги лучше брать белый. Карандашом средней мягкости, простой ручкой или фломастером рисовать нельзя.

Дополнительные методики Приложение 4. Возраст. Методика Цель Возраст 4—7 лет. «страхи в домиках». Исследование тревожности ребенка в типичных для него жизненных ситуациях «Несуществующее животное», 4.

Можно использовать с детьми от шести лет. Хорошо работает эта методика с подростками и взрослыми. Техника довольно проста в исполнении, но при этом отличается высокой эффективностью. Требования к проведению теста Для этой диагностической методики понадобится лист формата А4, карандаш и ластик. От использования фломастеров и ручек лучше отказаться, так как в этом случае будет сложно оценить степень нажима при прорисовке линий. Не рекомендуется тестировать человека, не получив предварительно его согласия.

Принуждение в этом случае — недопустимо. Изображение не должно быть схематичным. Высокая детализация картинки способствует более результативной интерпретации. После того как рисунок готов, автор должен дать название нарисованному существу. Перед тем как приступить к трактовке, человеку задается ряд уточняющих вопросов.

Их цель — прояснить не очевидные моменты. К примеру, выяснить, чем питается существо? Что означают детали рисунка точки на теле, шипы и пр.

4.1.3. Методика «Несуществующее животное»

При выполнении рисунка лист бумаги либо полотно картины представляет собой модель пространства и, кроме состояния мышц, фиксирует отношение к пространству, то есть возникающую тенденцию. Пространство, в свою очередь, связано с эмоциональной окраской переживания и временным периодом: Связано оно также с действенностью или идеально-мыслительным планом работы психики. Пространство, расположенное сзади и слева от субъекта, связано с прошлым периодом и бездеятельностью отсутствием активной связи между мыслью-представлением, планированием и его осуществлением.

Правая сторона, пространство спереди и вверху связаны с будущим периодом и действенностью.

Валидность теста"Рисунок несуществующего животного" оказалась крайне К сожалению, существенная часть методик. которым пользуются . символом присущего человеку страха» [1], так как в нашем исследования не была.

Почему они его враги? Затем обследуемому предлагают представить, что это животное встретило волшебника, который готов выполнить любые три его желания, и спрашивают, какими могли бы быть эти желания. Все ответы записывают в протоколе. Беседа о придуманном животном может варьироваться проверяющим в зависимости от особенностей обследуемого и от целей обследования. Приведенный список вопросов — не обязательный, а ориентировочный [4].

В частности, такое сопоставление позволяет выявить скрытые, в том числе сознательно скрываемые, агрессивные тенденции. Примером этого могут служить рисунки восемнадцатилетней Полины Ш.

Использование проективного метода"Несушествующее животное в психологическом консультировании

Комплементарная проекция Таблица приведена по изд. Симилятивная проекция, в соответствии с психоаналитической концепцией выполняет защитную функцию, однако строгого экспериментального подтверждения не получила. Комплементарная проекция предполагает проекцию черт, дополнительных к тем, которыми субъект обладает в действительности. Например, испытывая страх, человек едва ли не каждого человека воспринимает как ему угрожающего.

Таким образом, теория проекции как теория психологическая имеет собственный путь развития. Поэтому, при обозначении определенных методик, существующих как проективные, примеряют к ним существующие концепции проекции, применительно к задачам диагностики личности.

Методика рисуночной диагностики адаптации детей: рисунок «Я в Несуществующее животное, исследование личности, школьный возраст, А.Л . Венгер «Сказка о подсолнечном семечке» (снижение страха перед новой .

Что любит делать больше всего? А чего больше всего не любит? Оно живет одно или с кем-нибудь? Есть у него друзья? А враги у него есть? Почему они его враги? Чего оно боится, или оно ничего не боится? Все ответы записывают в протоколе.

Психологический тест. Несуществующее животное


Comments are closed.

Жизнь вне страха не просто возможна, а полностью достижима! Узнай как это сделать, нажми здесь!